Lunes 23/11 y Martes 24/11

El lunes marcamos las plaquetas de 50 x 50cm que nos dieron los profesores y después las agujereamos con una mecha de 1 mm en los lugares que se soldarían los leds.

El martes les remarcamos todo lo que habíamos marcado antes pero esta ves con marcador indeleble para que no se salga el cobre de ese lugar después las metimos en ácido así se salia todo el cobre que no usaríamos y luego espesamos a soldar los leds.

Lunes 9/11 y Martes 10/11

el lunes nos dividieron en cuatro grupos y estuvimos practicando instalaciones domiciliarias con un tablero de electricidad y el martes estuvimos haciendo una investigación sobre electricidad y electrónica y después empezamos a marcar la plaqueta que usaremos para hacer un trabajo con led.

Lunes 2/11

Junto con uno de los profesores y un grupo de alumnos estuve haciendo mantenimiento de los canteros de la escuela y al terminar fuimos a ver una película al micro cine el martes no hubo clases.

lunes 26/10 y martes 27/10

El lunes hicimos un pequeño repaso de sistema electricos y electromecanicos.Un grupo de chicos y yo fuimos al micro cine(con uno de los profesores) para conectar el proyector con un dvd y con los parlantes.El martes nos tomaron la evaluacion sobre todo lo aprendido de sistemas electricos y electromecanicos,

lunes 19-10 y Martes 20-10

Nos enseñaron como se hacia las conecciones en las casas (osea las instalaciones domiciliarias), y que hay tres cables vivos o faces (R, S, T) y un neutro:

nos enseñaron varias conecciones :

1. Coneccion de llave de un punto: Se conecta un cable de la fase al interruptor y el neutro se conecta con la lampara.
2. Coneccion de toma corriente : Se conecta la fase a un extremo del toma y el neutro a otro extremo, y hay un tercero que se denomina descarga tierra.
3. Coneccion de un punto y toma : Se conecta la fase a un extremo del interruptor y a una parte del toma y del otro lado salen los retornos (el del toma va directamente al neutro y el del interruptor pasa por el foco.
4. Coneccion de llaves dos puntos: Es muy cimilar a los otros de la fase sale un cable que pasa por los dos interruptores y de cada uno sale el retorno hacia la lampara que luego se conecta con el neutro.
5. Y coneccion de tubos fluorescente : esto ya es un poco mas complicado ya que el tubo posee arrancador y balasto por donde debe pasar la fase.

Martes 13/10

los profesores nos dieron ejercicios sobre electricidad en donde avia que descubrir la intensidad final y la resistencia de cada actuador

lunes 5/10

el lunes atornille la base y termine mi trabajo , los profesores no dieron ejercicios relacionado a los sistemas electricos para hacer, el martes no fui porque ya habia terminado mi trabajo.

lunes 28/09 y martes 29/09

CORRIENTE ELECTRICA: es el desplazamiento de electrones de un atomo a otro impulzado por una carga electromotriz.
SISTEMAS ELECTRICOS: son todos los conjuntos de elementos interconectados entre si con el fin de transmitir, controlar y transformar la energia electrica en otro tipo de energia.
Para que sea un sistema electrico debe cumplir cuantro condiciones:

1. debe poseer una fuente de alimentacion, puede ser de corriente alterna(la corriente de red, la que proviene del tomacorriente)o puede ser continua(pilas, baterias, etc.
   
2. tener un elemento que consuma o transforme la energia electrica (actuador).
3. tener un conductor que condusca la energia de la fuente de alimentacion hasta el actuador.
4. debe ser un circuito cerrado.

Tension: es la fuerza con la que circulan los electrones.(se mide en volts (v))
Resistencia: es lo que se opone al paso de la corriente.(se mide en ohms (Ω))
Intensidad: es la cantidad de electrones que circulan por un conductor en un determinado tiempo.(se mide en amper (A)).

martes 22/09

esta era la ultima semana para terminar el proyecto por que la proxima semana empesamos con sistemas electricos y electromecanicos.El martes le estube dando los últimos de talles y lo atornille uní las dos partes:

lunes14/9 y martes 15/9

Lunes: le di la primera mano de pintura a mi proyecto(lo pinte de un color azul oscuro tirando a bioleta) y tambien le di otra mano a la base

Martes: le di la segunda mano al portabotellas y barnize la base con una capa de barniz gruesa

aca un par de fotos de la parte superior xq la base la deje secando pero la proxima se la muestro:

lunes 31/08 martes1/09

El lunes le estuve dando los últimos retoques a la madera y al esqueleto metálico, El martes varnise la madera y segui con el esqueleto.Aca una foto de la base ya barnizada:

lunes24/8 martes25/8

el lunes seguimos trabajando la mas bien yo segui con la base de madera y el martes tubimos la prueva de estructura

lunes18/8 y martes19/8

el lunes fue feriado y el martes termine de soldar todas las cosas y empese a a limar las puntas de la base de madera

lunes03/08 y martes 04/08

El lunes y el martes seguimos trabajando con el proyecto, varios ya empesaron con la base de madera y algunos todavia no pudieron soldar

lunes 29/6 y martes 30/6

Esta semana seguimos con el trabajo la mayoria ya termino la herradura y va por las demas piesas, y hay un par que ya soldo todas las piesas. El martes tubimos un repaso sobre estructuras .

martes 16/06

Esta semana continuamos haciendo la herradura y ya casi esta terminada, la mayoria ya empeso con las de mas partes del proyecto.

seguimos con el proyecto

esta semana tomaron los recuperatorios de las pruebas anteriores y tambien seguimos trabajando con la herradura, ya casi esta terminada.

martes 26-05-09 evaluacion sobre enfoque sistemico

tuvimos la evaluación sobre el enfoque sistemico, luego de esto seguimos trabajando con la herradura, miren como va tomando forma.
Aprobé la evaluación ahora me falta aprobar el recuperatorio de la primer evaluación(sobre ciencia técnica y tecnología) y listo.

¡empezamos con el proyecto tecnologico!

empezamos con la primer herradura, el profesor(jorge Caputo) nos explico en la practica como se debía deformar el material para conseguir que se valla doblando(para esto se debía marcar la mitad de la planchuela horizontalmente, empezar a golpear con el martillo inclinado en la parte inferior de lo que marcamos,sin tocar la parte superior ya que tardaria mas en doblarse. Después de eso empezamos a cortar, la planchuela. después de esto medimos la mitad, después 2 para cada, luego 4 y empezamos a golpear.

analisis de un producto a traves enfoque sistemico y analitico

Después de sacar las conclusiones sobre los aspectos estructurales y funcionales, los profesores nos hicieron analizar un objeto tecnológico, en este caso un agujereadora de banco, primero avía que dibidirlo en subsistemas:
yo lo dividí en subsistema carcasa y subsistema eléctrico.
ahora avía que definir los aspectos estructurales y funcionales de producto, si ¿tenia o no tenia? y ¿cual era?:

Limites: era la agujereadora.

Elementos o componentes: las poleas, la cremallera, las correas, el enchufe, los botones, el cable, la base móvil.

Depósitos: no tiene.

Canal de flujo o redes de comunicacion:el cable.

Flujos de materia, energía o información: posee flujo de materia, energía y creo que de información no.

Válvulas: botones de apagado y de encendido.

transformadores: el motor es el transformador( ya que transforma la energía eléctrica en energía motriz).

retardos: tiene retardo cuando se enciende, (para alcanzar su velocidad máxima) y también posee retardo al apagarse (ya que va disminuyendo la velocidad de a poco).

lazos de realimentación(feedback): no posee.

aspectos estructurales y funcionales

principales elementos del aspecto estructural :

los limites: son como las fronteras que limitan el campo de estudio estas pueden ser imaginarias
reales ej: si nosotros queremos analizar el aparato respiratorio de una persona que es un subsistema del cuerpo humano pasaría a ser un sistema porque el limite es el aparato respiratorio y no se toma en cuenta lo de afuera.

elementos o componentes: son los integrantes de un sistema, estos se pueden ordenar de diferente formas de acuerdo a su función en el sistema.

depósitos: son los lugares donde se almacena materia, energía o información, estos pueden ser desde tanques de agua, hasta el disco c de una computadora, en ellos no ocurre ningún tipo de transformación.

canales de flujo o redes de comunicacion: permiten el intercambio de materia, energía o información entre el sistema y su entorno o entre subsistema y elementos.

los aspectos funcionales :

Flujo de materia, energía o información: en todo sistema hay un flujo de materia, energía o información la mayoría están hechos para procesarlos y transformarlos.El flujo nos indica cuanta materia, energía o información que circula a través de un sistema en un cierto periodo.

válvulas: Estas controlan la cantidad del flujo que circula por los canales de flujo, también reciben una información que se transforma o se traduce en una acción, puede ser la interrupción, o el paso parcial o total del flujo.Todo botón es una válvula, además pueden ser una canilla , un catalizador(químico), una válvula orgánica, etc...

transformadores: son aquellos en los que se produce un tipo de transformacion, pueden ser de los insumos(materiales o energeticos)de un tipo de materia en otro, de materia en energia, de informacion en informacion, de o de alteraion de la propiedades, a causa de la temperatura, el tiempo, o presion, etc.Pueden ser maquina, artefactos electricos, mezcladoras, materiales con capacidad de transformar un tipo de energia en otra.etc...

retardos: tiene que ver con las diferentes velocidades de circulacion, pueden ser intencionales o caracteristicas de los propios materiales, todo retardo esta relacionado con el canal de flujo.

lazos de realimentacion: se dice que un sistema tiene realimentacion (o retroalimentacion) cuando la salida actua sobre la salida, es decir, reinicia automaticamente el ciclo de funcionamiento.

diferencias entre enfoque analitico y sistemico

El enfoque analítico analiza desde una vista detallada, es decir, analiza elemento por elemento detalladamente y en cambio el enfoque sistemico analiza todo en conjunto, sin desarmar nada.

sistemas y subsitemas

Un sistema es un conjunto de elementos que puestos en un orden cumplen un fin determinado.
Un subsistema esta dentro de un sistema este puede ser mas simple o mas complejo los dos están relacionados entre si.

procesos de produccion

Vídeo 1
Hombre-producto. Este vídeo trata de cómo un artesano pensaba en algunos productos y después los diseñaba. Lo primero que hacía era hacer unos bocetos de lo que quería hacer, después buscaba los materiales y los trabajaba, al tenerlo hecho lo vendía. Ósea que el artesano hacia todo el producto-desde que lo planificaba hasta que lo vendía-. A veces lo hacía solo y otras veces con ayuda de alguien. Además para facilitar su trabajo el hombre fabrica e innova algunas herramientas. En conclusión hombre-producto es la relación que existe entre estos dos (hombre y producto) es que el hombre ase todo el trabajo desde el principio al final sin la intervención constante de maquinas.
Este proceso es el que utilizaremos para hacer el primer proyecto.

Vídeo 2
Hombre-máquina. En este vídeo se deja de lado las herramientas, ya que empiezan a usar maquinas. Toda la energía que gastaba el hombre, ahora la hace la maquina. Un ejemplo que daba el vídeo era como hacer una caja de metal donde el hombre recibía ayuda de distintas maquinas y en distintos procesos. Primero se hace el diseño, después se buscan los materiales, se programa a las maquinas para que hagan todo y después lo venden.

Vídeo 3
Maquina-producto. En este vídeo vemos como las maquinas hacen todo el trabajo. Desde que ponemos el material hasta que sale el producto. Este proceso se usa para los productos en cadena, por ej. : La fábrica de autos. También hay que tener cierta inteligencia para manejar las maquinas.la desventaja de este proceso es que se está desvalorizando el trabajo artesanal y hay menos empleos en las fabricas.

comparacion de los procesos sobre Cantidad, calidad y costo:

Hombre-producto no se producen mucha cantidad, ya que al hombre le lleva tiempo elaborar un producto.la calidad aveces varia comparado con los otros procesos este es el de menor calidad porque esta hecho con herramientas y no con maquinas.el costo es menor que en los otros procesos pero un tanto elevado ya que son productos unicos.

Hombre-maquina el nivel de cantidad es bueno porque produce en cadena o en serie, pero a menor velocidad que el proceso maquina-producto.calidad es bastante buena, pero sigue conservando errores.El costo no es muy alto ej: produccion de latas.

Maquina-producto es el mejor proceso a nivel de la cantidad ya que es todo automatizado, el hombre programa las maquina y después estas tambien elaboran el producto en cadena(o en serie) porque asi estan programadas.Este proceso tiene la mejor calidad porque pracitacamente no tiene fallas; los costos son elevados ya que casi no tienes errores y se hacen trabajos mas complicados.

1er proyecto tecnologico

Cuando se crea un proyecto tecnológico este responde a cierta necesidad, en este caso debe ser algo que sea capas de sostener una botella de vino, este tenia que ser con base de madera, cuerpo de planchuela y/o varilla, debe tener al menos una herradura metálica y podrá tener soporte para copa.
Hasta ahora ya hicimos el diseño y le dimos las medidas de los materiales que utilizaremos a los profesores.

Mediciones(28 y 29/04)

La medición es una comparación de medidas.La semana pasada empezamos a ver mediciones, hicimos un repaso de como usar el calibre y para eso los profesores nos dieron una actividad(sacar las medidas de un pedaso de planchuela) para esto utilizamos el calibre, las medidas que aparecen debajo son de la siguiente
pieza Medidas del grupo

estas fueron la medidas que yo pude sacar :
largo:80,20 mm
ancho:45,30 mm
espesor:3 mm

medidas de Matías Condori:
largo:80,2 mm
ancho:45,3 mm
espesor:2 mm

medidas de De Cuadro Julian:
largo:80,1 mm
ancho:40,4 mm
espesor:2 mm

Analisis de un producto tecnologico desde la ciencia, tecnica y tecnologia

Vista desde la ciencia : Propiedades de los materiales (plástico), (electricida)noción de como conectar un motor. Aletas inclinadas para que tire aire (física) , los mecanismos de la reja.

Vista desde la técnica : Conocimientos de como usar las herramientas . Conocimientos de matricería para el molde del ventilador , de electricidad o electromecánica para colocar el motor y toda la parte eléctrica.

Vista desde la tecnología : Es un artefacto eléctrico que se creó a partir de una necesidad(tirar aire). tiene varios botones con diferentes velocidades , tiene un sistema de encendido y apagado y un botón para girar la rejilla que sirve para hacer circular el aire. Este es de plástico para prevenir las conducciones eléctricas.

1er Video (ciencia tecnica y tecnologia)

Este vídeo se trataba de como aplicar la ciencia, la técnica y la tecnología a un producto (en este caso un avión de papel).Para hacer esto fue necesario ponerse en el lugar del creador.
tecnología:fue decidir que material utilizar para crear el avión.
Ciencia:fue la forma aerodinámica que tenia el avión haciendo que este vuele.
técnica:fue la manera en que se doblo el avión.

Ciencia, Tecnica y Tecnologia

primero empezamos investigando en libros que nos dieron los profesores, tambien podiamos buscar en internet, despues tuvimos que sacar conclusiones y realizar un dibujo que represantara la ciencia, tecnica y tecnologia, luego pasar al frente a exponer nuestras conclusiones y el dibujo.Estas son la conclusiones:

CIENCIA: Es el conocimiento que, busca explicar los cómo y los porqué de la naturaleza, también busca dar una suposición de algún hecho posible y después demostrar si es verdad o mentira, esto se lleva a cavo a través de tres etapas básicas que tiene la ciencia :

1. La observación de ciertos hechos.
2. La formulación de hipótesis.
3. La comprobación de la hipótesis, mediante el razonamiento.

TÉCNICA: Es el conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, es decir, son procedimientos que son necesarios para utilizar cosas o crearlas.

• TÉCNICA DE USO:Para usar una herramienta hay que tener conocimientos sobre ;para que materiales se puede utilizar esa herramientas, como se usa.
• TÉCNICA DE PRODUCCIÓN:Para crear un producto se debe tomar conocimientos sobre los materiales que se van a usar y sobre lo que se quiere hacer.
  

TECNOLOGÍA: Es una necesidad del hombre para satisfacerse.Es un proceso intelectual que empieza como una idea, sigue con un diseño continua con su producción y concluye con su uso.

presentacion de la materia

A principio de año, los profesores nos hicieron separarnos en grupos de dos, nos dieron 5 minutos para saber todo sobre la vida del otro, despues de esto tubimos que pasar al frente como si fueramos el otro y contar sobre su vida.
El profesor tambien nos fue avisando que usariamos un blog como carpeta de taller.